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王 素 中国教科院国际与比较教育研究所所长、中国未来学校实验室主任

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刘坚:仅依靠教育系统实现教育创新是不够的,仅依靠教育系统很难再实现更大的教育创新,所以需要动员社会各方面力量参与教育创新。企业界要利用现代技术手段聚焦核心素养,通过核心素养推动教育创新。企业、资本投身教育创新要摒弃应试倾向,中国不缺应试产品。技术拥有教育的灵魂才能发挥更大的价值,无论是政府、企业还是资本市场都应该以公益的心办教育,这样国家的教育才可以走得更远。

因此,我们把预防近视、预防传染病、预防各种各样青少年常见问题作为健康教育的核心内容。第三个方面的目标,不论是“教会”还是“防住”,都要有有效、高效的管理体制和机制,就是“建好机制”,包括进一步健全学校卫生与健康教育工作的相关政策和保障。教育部、国家卫生健康委、国家体育总局,家长以及社会各界都要形成有效的机制,把教育目标即“教会”和“防住”能够真正落到实处。这就是教育部启动“师生健康中国健康”主题健康教育活动所要达到的三个方面的目标。

“要制定教师优待办法,这是文件的一个新亮点,也是第一次提出。”吕玉刚指出,要在全社会形成尊师重教的风气,需要在公共服务领域尽可能地给教师创造一些优待条件。同时,明确教育投入优先保障,并不断提高教师待遇。“这次在教师待遇问题上也有突破。”吕玉刚表示,《意见》提出要建立义务教育教师工资联动增长机制,确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。进一步完善绩效工资总量的核定办法,把总量核好、核足,这个基础上完善绩效工资的分配办法,在分配上要体现倾斜和导向。要向教学一线和教学实绩突出的老师倾斜,鼓励老师教出风格、教出水平,把学生培养好。在教师待遇保障机制上,要向艰苦边远地区、乡村教师倾斜,特别是在津补贴补助办法上倾斜,这次特别提出,有条件的地区要给在乡村任教老师发放交通补贴等一系列举措。

第三个环节,了解背景,加深理解。学生默读作者生平简介,了解作者“官场失意”,移情山水的思想感情。接着,教师又出示了作者哥哥张松龄的词《和答弟志和渔父歌》,诗意是张松龄担心“狂风浪起”有危险,劝弟弟早点回家。在学生分角色朗读时,很有意思。

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这个经典故事,传递的核心价值观是诚信,已经有许多版本及丰富的表现形式,如话剧、歌曲等。最早版本来源于14世纪,教材对故事进行了改编,将结局修改为人们悔改并支付了报酬,孩子们也回来的美好结局。

尊重教育的规律,必须尊重学校发展的规律。学校是一个有生命周期和文化内涵的特殊组织,学校的发展有着自己的节奏和规律。

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在短短一年时间里,我国教育领域发出了如此密集的改革号令,实属罕见,被誉为新时代教育改革发展总动员。那么新时代背景下,我国教育改革有哪些新发展?育人理念有何新变化?党中央对教育有何新要求?我们的课堂改革实施得如何?这都值得教育人思考和回应。

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有这样一位初中思政课教师,他教过的每个学生几乎都会说最喜欢的课是思政课;在他的课上学生没时间做别的或走神,因为精彩的东西应接不暇;只要上过他的课,学生就不再会觉得思政课无用,很多孩子还从此有了终身学习政治学、社会学、心理学或法学的兴趣;这位老师有很多机会转行教其他学科,但他更坚信思政课的价值,教初中思政课20多年未改变。这位老师就是湖北省武汉市解放中学的吴又存。

如何获取利润,固然是创业教育的重要内容。但如果忽视健全人格教育,就会把学生培养成拜金主义者,导致人格的扭曲甚至走向歧路。当前,各种毒食品事件、偷税漏税事件、坑蒙拐骗事件的发生,都是由于在利益面前经不起诱惑、为了牟取个人利益而不择手段所致,其根源在于缺乏基本的道德观念,缺乏基本的社会责任感。其实,早在我国古代,就把德性教育作为教育的根本。如“太上有立德,其次有立功,其次有立言”的“三不朽”教育,强调“修身齐家治国平天下”的“君子人格”教育等,从各种角度反映了德性在人的一生发展中的重要作用。创业涉及营利性,创业教育更应该从教育学生的德性要求入手,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,才会使学生在以后的创业过程中为社会作出贡献、为自己创造美好生活。

这一次,在陕西省蒲城县芳草地学校,我和七年级学生在举办活动的“热闹”的校园中,一起经历了一场“安静”的学习之旅——学习,是学生与文本的对话,与同伴的对话,更是与自己背景知识、认知基础的对话。这个过程,必须是有思考、有冲突、有再认知的。这个过程也许缓慢,但我相信,只要是由内而外的前进,都是值得庆幸的。

本科线482分;专科线:150分。

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在党中央、国务院坚强领导下,国家卫生健康委、体育总局等相关部门大力支持,地方、学校、学生、家长共同努力,通过完善政策制度体系、扎实推进近视防控、持续强化学校体育、不断深化健康教育等措施,健康第一的教育理念更加深入人心,中小学健康促进工作成效明显,为实施中小学健康促进行动打下了良好基础。

随着《意见》的逐步落实,专家们认为,教育也将发生一个根本的转变——从教学走向学习。

联系一个教学实例。一些教师在教研活动中即便是听了其他人的发言有点儿感悟,也只是局限于当堂课例简单地随声附和,没有习惯再进一步思考,从而错失了深入交流的机会。联系自己或名师的同类教学案例,既能丰富评课的内容,又能拓展评课主题,将思考引向深入。

虽然师资薄弱,但农村初中的教学任务与其他学校是一样的。为此,新沂初中物理培育站有针对性地建立了中考资源库,把全国150多个城市的中考物理试题按考点归类整理,每次集中研修都安排专家讲座,系统梳理学科知识,全面提升学员的课堂教学能力和专业素养。

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我曾教过一个学生,基础很一般。他的父母找到我,再三说想好好培养他,希望这个孩子将来能考上大学。但一段时间下来,我发现这个孩子除了基础差,对学习也缺少兴趣,倒是校足球队的领队找到我,说这孩子很有天赋,可以好好培养。于是,在做通家长工作的同时,我要求孩子各门功课都要达到及格,努力争取到班级均分。后来,这个孩子发展得很好,作为特长生考进了不错的大学,后来还读了研究生,现在成为高校教师。这个孩子的成长说明人也各有其性,与其逆性强为,不如顺其性、助其长。

党的十九大向世人宣示中国进入了新时代,向中国人民提出了新时代奋斗目标和要求,吹响了行动新号角。在教育战线,从2017年教师节至2018年教师节的一年时间里,党和国家相继召开了若干重要会议,出台了若干有关教育的重要文件。

因此,单纯的复述需要饱满的教学环节的支撑,这是教师课堂上要追求的方向。

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